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Lek­ti­on 1, The­ma 1 
In Bear­bei­tung

VERA 8 – Kom­pe­tenz­be­reich Reading

Lese­ver­ste­hen ist eine der Schlüs­sel­kom­pe­ten­zen. Ohne Tex­te – ganz gleich wel­cher Art und Län­ge – lesen und ver­ste­hen zu kön­nen, kannst du weder im pri­va­ten Umfeld noch in der Schu­le bestehen. 

Die­sen Kom­pe­tenz­be­reich soll­test du also beson­ders inten­siv üben.

Schritt 1

Da die Art und Wei­se, wie du mit dem Text umge­hen soll­test von der Auf­gabenstellung abhängt, soll­test du damit begin­nen, die­se genau zu lesen und dir Schlüs­sel­wör­ter in den Arbeits­auf­trä­gen zu mar­kie­ren.

Schritt 2

Schaue dir nun den Text in Ruhe an. Oft­mals kannst du bereits am Lay­out, d. h. an der Text­ge­stal­tung erken­nen, um wel­che Text­sor­te es sich han­delt. Be­achte auch die Über­schrift. Bei­des hilft dir, dich ent­spre­chend auf den Text ein­zu­stel­len. Mache dir bewusst, was du zu erwar­ten hast, wenn du z. B. eine E-Mail, einen Zei­tungs­ar­ti­kel, eine Anzei­ge oder ein Koch­re­zept vor­lie­gen hast. Die Über­schrift gibt dir oft schon hilf­rei­che Hin­wei­se auf den Inhalt.

Schritt 3

Set­ze dich nun mit dem Text genau­er aus­ein­an­der. Wäh­le dein Vor­ge­hen, wie oben beschrie­ben, je nach­dem, was in der Auf­ga­ben­stel­lung von dir ge­fordert wird. Mar­kie­re wich­ti­ge Pas­sa­gen im Text. Ver­wen­de nach Mög­lichkeit ver­schie­de­ne Far­ben, um ver­schie­de­ne Infor­ma­tio­nen zu kennzeichnen.

Es wird immer wie­der vor­kom­men, dass du ein­zel­ne Wör­ter nicht ver­stehst. Über­le­ge dann zunächst, ob das Wort für die Bear­bei­tung der Auf­ga­be wich­tig ist oder nicht. Ist es wich­tig, kannst du ver­su­chen, dir die Bedeu­tung des Wor­tes aus dem Zusam­men­hang zu erschlie­ßen. Du kannst auch überle­gen, ob du ähn­li­che Wör­ter im Eng­li­schen oder in ande­ren Spra­chen kennst.